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(发布时间:2019-08-08 点击数:1489)

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体教分离是教育行政部门和体育行政部门分离所造成的。一方面,体育行政部门只重视少数尖子、专业、职业运动员的体育,并逐步走市场化、产业化、职业化道路,片面追求金牌数量,却忽视了学校体育。另一方面,教育行政部门沿袭旧有体制,没有与时俱进、改革创新,错失了竞技体育发展带来的机遇,特别是北京奥运会所创造的发展良机,从而造成体教脱节。

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二是通过示范性院校建设、举办职业院校学生技能大赛、校企合作论坛等形式,搭建校企合作平台,促进职业院校加强实践性教学,提高教育实践指导能力和学生技能水平,并培养“双师型”教师队伍,广泛推进职业院校毕业生毕业证书和职业资格证书“双证”制度,实现稳定就业。

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坚持能力为重是实施素质教育的客观要求。在日益激烈的国际竞争中,创新能力日益成为真正具有核心竞争力的决定因素。只有具备知识更新能力的人,才能实现持续发展;只有具备了运用知识和创新知识能力的人,才能够在未来社会立于不败之地。教育不能满足于只传授已有知识,而应当把重点放在提高学生的能力上。这是国家未来发展、应对挑战的迫切要求。

新华网北京3月10日电(记者刘军文涛)教育一直是历年两会关注的热点。正在面向社会征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》前期在互联网反响十分强烈,两会期间,围绕教育话题,再度引发网民热议。网民普遍认为,保障教育公平是推进教育改革与发展的关键所在。新华网的一位网友表示,解决好教育公平问题,让人人平等享有同等受教育机会,意味着能够培养更多人才,社会的公平、公正氛围更加浓郁,公民的权力得到更为坚实的保障,将会极大地推进和谐社会的建设。

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