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(发布时间:2019-10-16 点击数:2546)

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目前,全国只有上海市进行春季高考招生,但近几年的报考人数却年年在下降。2006年参加春考的人数为12019人,2007年的人数则同比下降三成,为8476人,2008年比2007年又下降了近三成。对于春考人数的下降,一些业内人士分析,这与上海秋季高考录取率总体比较高有关,2007年上海的秋季高考录取率达到了84,线下生人数并不多。而且,参加复读的考生中,有很大部分是上了专科录取线而放弃的,这些学生复读就是冲着本科去的。为此,很多考生并没有报名参加春考。同时,成人高考、自学考试等也分流了部分考生。

在中国教育学会体育专业委员会原理事长李晋裕眼中,上世纪50年代是我国学校体育的辉煌时期,那时出现了保家卫国、人人锻炼好身体的全民锻炼热潮。他认为,之所以出现这样的局面与党中央的重视分不开。建国初期,毛主席就给当时的教育部长马叙伦写信提出,健康第一,学习第二。不久又写了第二封信说,我以为“健康第一,学习第二”是正确的。1952年毛主席又题词“发展体育运动,增强人民体质”,在周总理亲自主持下,政务院出台了《关于改善学生健康状况的决定》。这些都在广大学生中引起强烈反响。

本报讯(记者陈华)穿上鲜艳的黄色分队背心,孩子们并不是踢一场激烈的比赛,而是参与各种轻松有趣的足球游戏,感受足球最纯粹的快乐。这是日前在上海康城实验学校举办的“校园足球节”上的一幕。

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原来,多年的办学经验使得杭师大管理者认识到,只要体制机制合理,完全可以构建一个学生自我管理主体作用鲜明、教师育人主导作用明显、全员育人的氛围得到充分体现的工作体系。于是一项集全校众部门之力,主要包括工作理念、工作措施、工作保障三大范畴,涉及教师主导的工作机制、服务学生发展的工作平台、学生组织建设和发展、校园文化品牌、学生创新创业工作、学生工作队伍建设等具体项目的“发展型学生工作体系的构建”项目应运而生。该项目提出:“计划用三年时间,通过构建和运行发展型学生工作体系,使学生发展的理念在我校得到全面的实现,形成校内外教育资源的有机整合,形成教师主导、学生主体作用明显的工作机制,形成有利于学生发展的成长系列平台,形成一支具有先进理念的学生工作队伍,形成一些省内有示范影响、国内有重要影响的学生工作品牌和特色。”

本报阿斯塔纳5月7日电 (记者陈志新)第八届“汉语桥”世界大学生中文比赛哈萨克斯坦赛区决赛7日在哈首都阿斯塔纳成功举行。来自哈萨克斯坦国际关系与外国语大学、阿拜国立师范大学等院校的10名选手参加决赛。

这份报告引发争议。一些学生组织指责说,大学校长们在经济陷入衰退之时仍幻想多收学费纯属“狂妄自大”。(黄敏)

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记得一家中央级大报曾刊登一张表现节日欢乐氛围的新闻照片,广场上鸽子很少,为了让照片更有宣传效果,作者PS了一个鸽子——照片刊出后被细心的网友发现,于是成为一起造假丑闻。这就是宣传与新闻错位所产生的恶果。给照片上加一个鸽子,这在宣传上似乎问题不大,可从新闻的职业规范看,就是造假。新闻的核心伦理是客观地报道事实,真实是新闻的生命,无真实不新闻,新闻从业者所有追求的终极指向就是真相,是绝不能扭曲的。

第十九条艺术类本科专业在考生所在地的招生主管部门规定的艺术类本科批次进行录取。考生高考文化课成绩必须达到所在省(自治区、直辖市)教育主管部门在高考结束后划定的艺术类本科录取控制分数线。

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香港中文大学、香港城市大学两所高校与国内其他大学一样参加远程网上录取,安排在提前批录取。报考这两所高校的考生,志愿填报在提前批文理类本科栏,省招办将填报这两所高校志愿的考生信息提供给高校;高校根据学校的录取标准确定录取名单,省招办按照学校确定的名单办理录取手续,录取时间是7月11日-13日。报考香港中文大学、香港城市大学的考生,还可以填报第一至第四批院校。

教育援疆,需要用心用情。教育援疆必须硬件软件并重,更要真情真心融入,带着感情做事,发自内心帮助。从2011年春季学期起,我们将组织由骨干教师及管理人员组成的初中、小学、幼儿园3个智力支援组,派驻示范校(园),并在北京相应确定15所校(园)建立手拉手联系,增加互访和交流。我们将组织受援地区优秀中小学生赴京开展民族团结夏令营等活动,加强两地学生沟通、交流,增强当地中小学生对伟大祖国、对中华民族、对中国特色社会主义的认同感。我们还将组织和田当地的教师到北京来接受为期1年的双语教学培训,并将北京的优质教育教学资源向和田当地教师开放,让他们在当地通过网络了解到北京的教育信息,观摩到北京优秀教师的授课现场。在合作交流中加深了结、增进友谊、促进工作。

  27日上午9时,山西太原市迎泽区第一实验小学迎来了四川地震灾区的6名就读儿童。“感觉这里很温暖。”来自四川绵竹的13岁的刘媛媛微笑着对记者说。

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  本报讯(记者徐光明)江西省日前召开“大力发展职业教育,努力扩大中等职业教育招生规模座谈会”,要求各地要同等对待职业高中与普通高中,要将职业教育的发展纳入政府绩效目标的考核体系中,规范中考招生行为,落实职业教育优惠政策,确保圆满完成今年29万中职的招生任务。

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